PELÍCULA CONFESSIONS

CONFESSIONS

Creo que la película nos describe con claridad tres personalidades muy diferentes. Pues bien, la primera parte de este trabajo va a consistir en describir los rasgos más importantes de la personalidad de estos tres personajes.

Profesora Moriguchi	Alumno A	Alumno B
Inteligente: piensa muy bien como tiene que actuar para vengarse de los que mataron a su hija. Astuta: Engaña a los niños para asustarlos y así que tenga lo que dice ella que se merecen y además, ella no salga perjudicada. Haría cualquier cosa por su hija y por el padre de esta, ya que a la primera la han matado dos niños y el segundo murió. Vengativa: al haber matado a su hija, ella va a hacer todo los posible para que los culpables paguen por lo que han hecho y no va  a parar hasta que lo consiga. Prudente: piensa muy bien sus planes antes de ejecutarlos. Paciente: no tiene prisa por vengarse, mientras que le salga bien. Amable. Fría, aunque con muchos sentimientos. Aunque en la película aparenta ser cruel y no tener corazón, en realidad no sería capaz de matar ni herir a nadie.	Inteligente, pero de una manera totalmente distinta a la profesora: para la edad que tiene, tiene una mente muy desarrollada que utiliza con el único fin de que su madre le preste atención y se interese por él. Egocéntrico: quiere que todo lo bueno le pase a él y que todo el mundo le preste atención. Egoísta. Violento: Debido al odio y a amor que siente al mismo tiempo por su madre y también trata muy mal a las personas que le rodean por ese afán de conseguir hacer algo grande.	Poca personalidad:  se deja influenciar mucho por los demás, sobre todo por el alumno A y por eso comete ese crimen. Violento: cuando le dicen algo que no le gusta o está enfadado es capaz de matar hasta a su madre. Inseguro: Hace todo eso porque no tiene seguridad en sí mismo, en sus actos y piensa que si hace lo que los demás le dicen podrá llegar a aser alguien. Inocente: Se cree todo lo que le dicen y enseguida se preocupa y se deja influenciar por ello. Se preocupa por las personas a las que quiere, como ocurre con su madre, que no quiere que se le acerque para que no le contagie la enfermedad.

En la segunda parte del trabajo sobre la película vamos a analizar el papel de las relaciones familiares en cada uno de los personajes siguientes:

Alumno A

Alumno B

Su madre era una persona muy inteligente que tenía mucho éxito en su trabajo, el cual estaba relacionado con la ciencia. Una vez que nació su hijo, el alumno A, tuvo que dejar su trabajo para ocuparse de él y cuidarlo, por lo que le trataba mal, ya que le echaba las culpa a su hijo de haber tenido que dejar su trabajo. Debido a esto le abandonó porque pensaba que no era una buena madre y que le estaba perjudicando. A partir de ahí, el alumno A no volvió a saber nada de ella.

Era un niño con una vida normal: Tenía muy buena relación con su madre, aunque con su padre no era así porque apenas lo veía. Era cariñoso y un niño educado y amable. El problema que tenía es que carecía de personalidad y se dejó influenciar por el alumno A, el cual le decía que era idiota y esto le llevó a matar a la hija de la profesora. A partir de ahí su vida empezó a cambiar. Su madre siempre lo ha defendido aunque el en verdad reconociera que cometió un crimen. Cuando creía que tenia sida, se lo ocultó a su madre y esta no sabia por qué tenía esos comportamientos, ella intentaba cuidarle y protegerle para que no le pasara nada pero el alumno B se portaba muy mal con ella y era muy violento, aunque sólo quería protegerla de su enfermedad. Cuando su madre se enteró de lo que le pasaba, y veía lo mal que lo estaba pasando pensó en matarlo y después en suicidarse ella, pero resulta que al final es el hijo el que acaba matando a su madre.

En la tercera parte hablaremos del bullying escolar. ¿Qué es? ¿Cómo se manifiesta en la película?

El bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros.

 La persona que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones o vejaciones, y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años.

 La víctima sufre callada en la mayoría de los casos. El maltrato intimidatorio le hace sentir dolor, angustia y miedo, hasta tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio.

El hostigamiento y el maltrato verbal o físico entre escolares es bullying. Es un acoso sistemático, que se produce reiteradamente en el tiempo, por parte de uno o varios acosadores a una o varias víctimas.

La definición de Dan Olweus que dice que "un estudiante se convierte en víctima de acoso escolar cuando está expuesto, de forma reiterada y a lo largo del tiempo, a acciones negativas llevadas a cabo por otro u otros estudiantes”, es la más aceptada.

Los expertos señalan que el bullying implica tres componentes clave:

1. Un desequilibrio de poder entre el acosador y la víctima. Este desequilibrio puede ser real o sólo percibido por la víctima.
2. La agresión se lleva a cabo por un acosador o un grupo que intentan dañar a la víctima de un modo intencionado.
3. Existe un comportamiento agresivo hacia una misma víctima, que se produce de forma reiterada.

En el caso de la película, el bullying se manifiesta de manera parecida. Sobresale el momento de la película en el que los alumnos A y B se enteran de que supuestamente sufren la enfermedad del Sida y rápidamente todos se apartan de ellos escandalizados. No quieren ni acercarse a ellos y a partir de ahí, intentan no mantener ninguna relación por miedo a que les contagien. Se produce un rechazo hacia dos alumnos simplemente por padecer una enfermedad, ya que es se aprecia como algo "extraño" o diferente, lo cual es rechazado por la mayoría.
También se puede apreciar otro caso de bullying cuando el alumno B es rechazado por todos por ser distinto y por no compartir los mismos gustos con los demás. Esto hace que este alumno sienta inseguridad y se deje llevar e influenciar por los demás con el objetivo de ser como ellos y así integrarse en el grupo.

Por último, ¿cuál es la valoración personal sobre la película?

Para comenzar, la primera impresión sobre la película, personalmente, ha sido excelente. 
Al principio me costaba entenderla y seguir el argumento pero poco a poco cuando la película se ha ido desarrollando me he ido enterando mejor y eso ha hecho que me pareciera más interesante.

Considero que está muy bien realizado la forma de contar la historia de la película; cómo esta comienza con una profesora que llega al colegio y de repente se pone a contar lo que le sucedió a su hija. El momento en el que dijo que le había introducido a los alumnos culpables de la muerte de su hija sangre de su marido, el cual tenía Sida, en la leche, me impactó bastante. 

El final ha sido impactante, desde el momento en el que la profesora llama al alumno A. En ese tiempo ha habido una intriga constante por lo que sucederá, hasta que de repende, la profesora dice que era broma y la película se acaba. 
Esto puedo afrontarlo de una manera positiva: es un final que se queda abierto y eso permite que el público pueda imaginárselo o inventárselo. Además, ese final también consigue que uno se quede con ganas de ver más sobre la película.

Para finalizar, lo que también me ha gustado mucho ha sido la banda sonora, y también la forma de grabar la película, es decir, las distintas escenas originales que surgen en esta. 

Si tuviera que decir algo malo sobre esta película, sería el tema de la cámara lenta. Es cierto que eso produce más tensión en el espectador, pero considero que esta cámara lenta ha sido utilizada en abundancia y eso a veces me ha parecido un poco pesado.






MARINA SÁNCHEZ VIZUETE